幼儿园彩绘环境颜色设计中应注意的几点

      幼儿园墙绘\幼儿园彩绘环境设计有别与其他建筑环境设计，它不仅具有建筑自身的设计、建筑环境设计、建筑室内设计、家具设计，更有其奇特的环境概念设计，如壁画、饰物、教具和各类器皿，还有依据幼儿特色设计的各类小环境，诸多设计要素形成了一个完全的幼儿园墙绘\幼儿园彩绘环境设计，而这些设计的对象也不是其它空间所容纳的对象——成年人，他的对象是一群天真活跃的幼儿群体，因此，设计对象就决议了设计的作风和方式，设计师必需对其设计的对象和功效做全方位的研讨摸索，找准自己的设计语言，并加以正确的把握。eyW武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
      对于环境颜色设计，前文说到了颜色的象征与联想以及互动性，也简述了颜色对幼儿的心理暗示作用，那么如何将象征与联想以及所发生的颜色心理感受，通过幼儿园墙绘\幼儿园彩绘的环境颜色设计表达出来，并发明出一个合适幼儿身心发展的环境颜色空间呢？要到达以上的目的，我们就必需做到以下几点：eyW武汉唯艺美艺术文化传播有限公司

      一、颜色的视觉冲击力与吸引力eyW武汉唯艺美艺术文化传播有限公司

     无论是自然环境中的树、草、木，还是设计作品中的包装、海报、广告，或是幼儿园墙绘\幼儿园彩绘的墙报、壁画、用品、教具，颜色永远是第一个捕捉住我们目光的，因此，颜色的视觉冲击力较之图案要强烈得多，往往在一个环境中给人最强烈印象的就是颜色，许多人可能在这点上没有留心，他能够感到到这个环境是好还是不好，但往往不知道为什么好，其实，好与不好的很大因素就是颜色后果的好与不好，就如人们在谈到服装时常常会说：“某某你昨天穿了一件红色的衣服很好看” ，“你的衣服和你提包的色彩很配” 等等，就如同我们在翻看一本时尚杂志时，往往会被色彩的版块的所吸引而浏览内容。因此，设计师在设计时首先要斟酌到颜色的后果，在具体应用时更要注意颜色的对照关系，并非最强烈的对照就是最佳的，往往有些强烈的对照颜色搭配，如黄配蓝紫、红配蓝、绿配红紫反而会抵消彼此视觉上的吸引力，而令人不快。设计中亮色与暗色所造成的强烈对照，往往利用在一些须要强烈视觉注意或明了的字语上，如幼儿园某些警示牌处，这些蓝底白字、橙底黑字、黄底与黑字的组合，因明度上对照强烈会形成很好的后果。另外，地面与家具应有足够的色相或明度差别，这样会避免幼儿发生视错觉。幼儿园室内地面，护墙等区域的资料选择应有足够的颜色和资料差别，尽量扩展明度关系，形成颜色差别，以便幼儿辨认。户外大型玩具是幼儿很爱好玩的运动器材，也是幼儿意外损害事故的高发地带，这里同样存在图——底关系。室外大型玩具的颜色应避免与周围环境颜色类似，特殊是要与地面资料的颜色拉开色相距离，而大型玩具的不同部分可以应用强反差的颜色设计。在拥挤时，幼儿由于心急往往会加快速度，危险往往也会随之增添，而强烈的颜色设计可以防止幼儿在活动进程中发生分辨过错。若在一段距离外，这时黄色看起来却似白色，橙色则成红色，绿则偏蓝，蓝却成黑，在色与色的互相弥补下，蓝色的底会更好的烘托橙色，淡淡的紫灰使黄色更加明亮，适度的绿色衬托了鲜艳的红色，颜色的视觉冲击力强并不必定就具有很好的视觉吸引力，必需根据必定的规律组合，使他即强烈而又很容易辩识。eyW武汉唯艺美艺术文化传播有限公司

      二、颜色的和谐与优雅eyW武汉唯艺美艺术文化传播有限公司

      颜色为幼儿园墙绘\幼儿园彩绘环境增加了许多魅力，园区颜色比文字和图形更容易让幼儿接收，更让人印象深入却容易记忆，将颜色奇妙的应用在园区环境设计上，以此来转变环境格调，是一个明智之举。但要想使颜色到达和谐与优雅的后果，必需注意色调的整体关系，即要注意主调色与其它色的搭配，因为主调色会影响其它颜色的后果，以至于全部环境的后果。因此在环境安排时要以整体和谐，局部活泼为原则,准确处置颜色的冷暖，明暗关系。eyW武汉唯艺美艺术文化传播有限公司
从儿童的认知特点动身，我们在设计时可恰当地局部应用一些原色和间色，同时注意避免应用太过强烈的色调或混乱用色。强烈的原色和间色易于分辨，但极易发生视觉疲劳；没有协调的颜色搭配会浮现刺激，混乱的视觉后果，有人称之为“颜色污染”，幼儿运动场地应避免这样的设计。依据颜色的膨缩性原理，在存有安全隐患，须要警示的处所可应用颜色强烈的暖色，如楼梯的栏杆扶手，阳台的护栏，大型玩具的扶手等。器物，家具应以暖色为主，以起到扩大，警示的作用。地面则可以用冷色为主色，起到后退的视觉后果。运动室里的装潢安排也应斟酌冷色的退缩感和暖色的扩大感。背景，墙面利用冷色，使之发生压缩，后退的后果，同时也能减少视错觉的发生。而大面积的色块应浮现色相、彩度不太强、色彩偏灰的颜色，比如室内墙面、天花等，而在装置一些用品和景观时，就要选用对照色较鲜艳的颜色来强化后果，有了主导色的把持，并充足的应用好明度与彩度会使设计到达和谐与优雅的后果，当然在具体应用中要经过重复的论证。eyW武汉唯艺美艺术文化传播有限公司

      三、适应幼儿对颜色的审美需求并恰当领导和培育对颜色的审美才能eyW武汉唯艺美艺术文化传播有限公司

      若单纯的从颜色学.乃至设计颜色和颜色设计的角度来谈颜色，似乎并不能满足幼儿园墙绘\幼儿园彩绘环境设计颜色的特征需求。在幼儿园墙绘\幼儿园彩绘环境颜色设计中，必定要在控制颜色基础原则的前提下，去研讨如何适应幼儿自身的特色以及他们对颜色的感受。幼儿对颜色的认识是比拟直观和简略的，他们能够感受到千变万化的颜色，但不能辨别庞杂的颜色，更不用说变更着的颜色关系，但也正是因为这种情况，才使许多人误以为儿童的世界就是单纯或简略的颜色世界，在表示环境颜色时多用各种鲜艳的颜色去表示，往往突出了艳丽和强烈的对照，而疏忽了颜色美感的多样性和颜色的优雅性。笔者以为，成年人不能简略的去看待幼儿，设计师尤其不能简略的去表示，应当始终把握颜色的基础规律，并充足应用颜色表示力，再联合儿童的感到才能去发明性的表达一种意念，去发明一个适度的空间环境，由此，使孩子在这个空间环境里逐步感受到颜色的美好和丰盛的颜色世界。eyW武汉唯艺美艺术文化传播有限公司

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